高中课程设置
高中乐队 & 唱诗班祭
音乐会乐队:
高中乐队是一门高级课程，适合有乐队演奏经验的学生. 在完整的乐队排练和小合奏会议, 乐队学生将进一步发展他们的演奏能力. 学习和表演各种类型的音乐(民谣、古典、爵士、摇滚等).)，学生将会研究和体验神的多元世界. 本课程还强化了在初级和中级乐队学习到的优秀音乐制作的基本方面，如正确的呼吸, 音调控制, 技术设施, 音乐阅读技巧, 即兴创作, 以及口部的发展. 音乐会乐队的所有学生都是Pep乐队的成员.
爵士乐队:
这门课是高级课程, 亲自动手的, 表演合奏班，并通过试镜向RCS乐队计划的当前参与者开放. 这是一个为期一年的课程，有特定的仪器, 因为它是基于一个连续的课程和整体平衡, 学生在秋季学期和春季学期都必须留在班上. 通过音乐创作来学习音乐是教学的主要模式, 课堂作业也是如此, 合唱团将在学年期间在课堂外公开表演.
A.P. 音乐理论:
本课程为大学一年级音乐理论课程. 而课程的高潮是AP考试, 它旨在使我们每个人都成为更聪明的音乐家. 各种各样的调性音乐将用于说明和分析. 课程将有助于通过美国大学理事会的AP音乐理论考试. 学生将在五月参加AP音乐理论考试.
音乐会合唱:
这个乐团是首演的巡回演出团体, 哪个会关注声音的发展, 表达式, 音乐素养, 视唱, 基本理论和表演技巧. 合奏团的学生应该期望演唱所有类型音乐的高级曲目.
室歌手:
女子合唱团只接受试镜.
类钢琴:
本课程是为年龄较大的钢琴初学者设计的. 它将涵盖基本的钢琴技术和基本的音乐理论. 目标是在键盘上获得舒适和自信的基本技能.
艺术课程
第I条-基础:
这门课程对所有高中生开放. 学生将有制作二维和三维艺术作品的经验. 重点将放在艺术元素的研究上, 设计原则, 作文, 色彩理论, 词汇表, 艺术批评, 以及艺术史. 学生将尝试各种材料和技术. 项目包括素描、绘画、拼贴、雕塑和混合媒体. 学生将有每周的速写本作业.
艺术二世:
本课程继续建立在艺术1获得的技能和知识. 元素学对元素的研究 & 原则，色彩理论，词汇，和艺术史将继续整合和应用. 艺术体验的方法较少实验性，更多地基于知情选择. 重点将放在高质量的工艺，独创性和个人表达. 更广泛地关注混合介质和探索新材料. 学生将有每周的速写本作业.
先决条件:艺术1
艺术III:
本课程是为已经完成艺术1和2的大三和大四学生准备的，他们认真并致力于追求自己的艺术. 本课程是一个持续发展的技能与更深入的方法来研究艺术过程和技术. 学生将努力创造个人风格和艺术哲学, 因为他们开始扩大投资组合. 为了完成项目，课外工作可能是必要的. 强烈建议在本课程中使用数码相机, 因为学生将使用他们自己的照片参考项目. 学生将有每周的速写本作业.
先决条件:艺术1 & II
高级投资组合:
这门课程是为那些在以前的艺术课程中表现优异并将在大学学习艺术的高年级学生开设的. 学生将发展一个专注和专题的工作, 同时扩大他们的材料知识, 技术, 和过程. 学生将通过独立工作和依赖批判性思维培养专业的工作习惯, 解决问题, 并探索创作自己的表现力作品. 作品集由12件或更多作品组成，反映出作品的质量、集中程度和广度. 使用数码相机是必要的. 学生将有每周的速写本作业. 这门课将有一些夏季准备.
先决条件:仅限高年级学生-艺术一 & II; 老师批准
陶瓷我:
This course explores the three basic hand-building methods of clay; pinch, 线圈, 还有石板以及陶轮的使用. 早期的项目将建立技能，为以后课堂上更具挑战性的项目做准备. 将建设各种各样的功利性和非功利性项目. 学生将能够展示自己的创造力，并遵循具体的指导方针. 项目将包括接触各种工具、技术、上釉和词汇. 我们将研究粘土在不同文化和当代艺术界的历史和使用.
先决条件:艺术1
陶瓷II:
这门课程是我让学生参与更先进的陶瓷技术和项目的延续. 学生将进一步发展和提高在陶瓷I中所学到的技能，并对新材料和新技术进行改进和实验. 学生将继续努力掌握手工建造和车轮投掷技术，并进一步提高他们在建筑和设计原则方面的能力. 陶瓷滑尾装饰的先进方法, 拉毛粉饰, 水腐蚀, 蜡防, 喷码, 印刷, 并对釉下笔法装饰进行研究和实践.
先决条件:陶瓷I & 老师批准
A.P. 艺术历史:
贯穿我们在地球上的行走, 艺术家在寻找生命的意义和目的的过程中，用视觉来回应事件和情感. 在本课程中, 学生考察从古代到现在在各种文化中的主要艺术表现形式. 他们将学会如何评估, 在其历史背景下解释和分析艺术作品, 以及用一种清晰的方式表达他们的反应. 我们将介绍绘画作品, 画, 体系结构, 雕塑, 以及基于AP考试期望的其他媒体. 夏季阅读是必需的.